Modellprojekt "Lernlabor Technik" zieht erfolgreiche Halbzeitbilanz

(Darmstadt) - Türöffner für Naturwissenschaften und Technik / Bisher haben 2.000 Schüler aus sechs Schulen das Angebot genutzt / 90.000 MINT-Arbeitsplätze suchen Mitarbeiter

"Unser mobiles 'Lernlabor Technik' haben seit September 2013 bis heute sechs Schulen genutzt und 2.000 Schülerinnen und Schüler mit den Grundlagen der modernen Naturwissenschaften vertraut gemacht.
Bis zum Ende des Schuljahres werden es 12 Schulen sein. Dem prognostizierten Fachkräftebedarf mit bundesweit rund 90.000 offenen MINT-Arbeitsplätzen wird mit dem Lernlabor Technik ein konkretes Projekt entgegengestellt",
bilanziert Wolfgang Drechsler, Geschäftsführer der Unternehmerverbände Südhessen.

Aktuell ist das Lernlabor mit 54 Lerntafeln bis zum 24. März im Schuldorf Bergstraße im Einsatz und danach am Gymnasium Michelstadt.
Zuvor war das Modellprojekt an Schulen in Darmstadt, Dieburg, Bensheim, Ober-Ramstadt, Beerfelden und Reinheim zu sehen.

"Die Lerntafeln, das Kernstück der Ausstellung, beschäftigen sich mit fünf Themen: Binärsystem, Grenzen, Codierung, Modellbildung und Algorithmik", erklärt Reinhold Stämmler, Geschäftsführer der Arbeitskreise SCHULEWIRTSCHAFT Südhessen.
"Die einzelnen Module sind unabhängig voneinander, können in verschiedenen Jahrgängen eingesetzt werden und laden geradezu zu einem problemorientierten und fächerübergreifenden Unterricht ein", ist Stämmler überzeugt.

Dr. Jens Gallenbacher, Leiter des Fachgebietes "Didaktik der Informatik", ist der Erfinder des Lernlabors.
"Es ist ein ganz anderes Erlebnis für Schülerinnen und Schüler, wenn Technik als Werkzeug begriffen wird, mit dem in der Menschheitsgeschichte konkrete Probleme bearbeitet wurden.
Das versuchen wir deutlich zu machen, indem wir die Lernstationen mit Geschichten verbinden, die fesseln und zum Weiterdenken anregen", erklärt Gallenbacher.

Bei den Lerntafeln zur "Modellbildung" wird das Faszinierende an dem Projekt besonders deutlich.
"Die erste Tafel thematisiert kurz die historische Ausgangslage des Problems der kürzesten Reiseroute.
Auf der zweiten Tafel wird das Problem systematisch untersucht - und dann kann man es auf einer Deutschlandkarte selbst ausprobieren.
So kann man Schülerinnen und Schüler auf mehreren Ebenen erreichen", erzählt Reimund Krönert, Koordinator für das Modellprojekt am Schuldorf Bergstraße.

"Um die Ergebnisse besser bewerten zu können, wurde Frau Prof. Dr. Regina Bruder vom Fachbereich Mathematik beauftragt, eine Evaluation zu erstellen", berichtet Stämmler.
"An dieser Evaluation werden am Ende des Schuljahres mehr als 2.000 Schülerinnen und Schüler beteiligt sein".

Das "Lernlabor Technik" wurde mit Hilfe der Agentur für Arbeit in Darmstadt, der Unternehmerverbände Südhessen sowie sechs Mitgliedsunternehmen realisiert.

Quelle und Kontaktadresse:
Unternehmerverband Südhessen e.V., Haus der Wirtschaft Südhessen Reinhold Stämmler, Leiter, Öffentlichkeitsarbeit Rheinstr. 60, 64283 Darmstadt Telefon: (06151) 2985-0, Fax: (06151) 2985-20

(cl)