„Kultusminister sollen Gesamtkonzept für Qualitätsentwicklung vorlegen“ / Gewerkschaft zur Infoveranstaltung des „Instituts zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen“

(Frankfurt am Main) – Die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) hat bei der Kultusministerkonferenz (KMK) ein „schlüssiges Gesamtkonzept für die Qualitätsentwicklung im Bildungswesen“ angemahnt. „Diesen Auftrag kann das ‚Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen’ (IQB) nicht erfüllen. Die KMK hat dem Institut nur sehr eingeschränkte Aufgaben übertragen. Die Bezeichnung ‚Qualitätsentwicklung’ grenzt schon fast an Etikettenschwindel“, sagte GEW-Vize Marianne Demmer am Dienstag mit Blick auf eine Informationsveranstaltung des IQB. „Zur Qualitätsentwicklung gehört mehr als Aufgaben und Tests für Schulen und Fächer zu entwickeln, zu sammeln und zu bewerten.“ Sie wies darauf hin, dass Tests von vielen Fachleuten ohnehin nicht als geeignete Instrumente zur Qualitätsentwicklung angesehen würden.

Demmer machte deutlich, dass viele Fragen zum Thema Bildungsstandards und Qualitätsentwicklung bis heute nicht beantwortet seien. So sei beispielsweise nicht klar, welche strategischen Ziele mit den Standards verfolgt werden und auf welcher Bildungsphilosophie diese beruhen. Außerdem fehle ein Konzept, wie die Lehrerinnen und Lehrer mit den Standards vertraut gemacht werden und was mit den Testergebnissen geschehen soll. „So lange es keine Antworten auf diese Fragen gibt, werden die Qualitätsentwicklung im Bildungswesen Stückwerk und die Skepsis der Lehrkräfte groß bleiben“, betonte die GEW-Vize.


Info: In der Anlage finden Sie die Fragen und Lösungsvorschläge der GEW, die in einem Gesamtkonzept für die Qualitätsentwicklung im Bildungswesen eine entscheidende Rolle spielen. Das IQB soll laut KMK-Auftrag Testaufgaben zur Umsetzung der Leistungsstandards sammeln, bewerten und normieren. Es verwaltet die Aufgaben und stellt sie den Ländern für deren Vergleichsarbeiten zur Verfügung. Zusätzlich erstellt das IQB eine Aufgabensammlung, um die Standards für den Unterricht nutzbar zu machen. Die Beispiele der Sammlung sollen die Standards veranschaulichen, in dem sie diese exemplarisch mit konkreten Inhalten verbinden.

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